The post Что такое Искусственный интеллект — технологический пузырь или реальный прорыв? first appeared on NARASPUTYE.

Мы уже ни раз писали о том, чем на самом деле в России является киберспорт. Это не спорт, а просто маркетинговая кампания западных производителей игр по продвижению во всем мире своих продуктов. И исключительно в маркетинговых целях это называют спортом, при этом все современные игры, особенно те, по которым у нас проводятся киберспортивные турниры, гораздо ближе к казино, чем к спорту. Все они содержат целые наборы азартных игровых механик, выкачивающих из игроков деньги, и размах этого бизнеса такой, что Россия по данных Форбс, уже входит в первую пятерку стран по ПОТРЕБЛЕНИЮ игровых товаров. https://www.forbes.ru/biznes/452953-rossia-vosla-v-paterku-stran-po-potrebleniu-igrovogo-kontenta
Проще говоря получается так, что для иностранных производителей игр, мы просто цифровая колония, и наши чиновники им в этом активно помогают.
Раньше продвижение делалось через тему киберспорта, но попытки сравнять сидение за компьютером со спортом очевидно провалились. Даже самые отчаянные пропагандисты этой технологии уже не могут не признавать очевидного. Дота 2, Лига Легенд, и им подобное — это не спорт! Это игры, цель которых — выкачивание из игрока денег. Подробно эти технологии разбирали в передаче.

И теперь они перешли к новой технологии.

Они решили соединить спорт с игрой, поменяли концепцию, и теперь у нас не киберспорт, а фиджитал-спорт! Причем игры остались те же, оно и понятно, спонсоры ведь не поменялись, посмотрите статью ТАСС https://tass.ru/sport/16976907 знакомые все лица, и призовой фонд указан в долларах… Вроде бы мелочь, но очень показательная в том плане, что сразу видно, кто все это организует, и кто дает деньги на все эти турниры. Особенно интересно читать это новость https://tass.ru/ekonomika/17092695 когда затраты на проведение турниров указывается в рублях, а призовой фонд в долларах…

Но вернемся к фиджитал-спорту. Что это такое? Игры остались те же, но любая игра в этой новой парадигме уже делится на 2 составляющие — цифровую и реальную. Спортсмены делают что-то в виртуале, а потом повторяют это ТУТ ЖЕ в реале! То есть то, о чем писали и говорили многие специалисты, что нельзя детям показывать в играх деструктивные модели поведения, что дети наиграются, а потом будут повторять это в жизни тут не просто игнорируется, а подается как норма, и как главная цель! В этом и есть весь смысл фиджитал-спорта. Поиграл-повтори!
И по задумке тех, кто это продвигает, все нормально! Именно так и нужно делать! Сейчас вот смотрю турнир по нашему фиджитал-спорту. https://www.youtube.com/watch?v=-BHhoM_Ftm4 Бои без правил, сначала виртуальный бой, а потом реальный.

И всю эту «прекрасную» задумку, сразу же признали официальным видом спорта в России. Фиджитал-спорт внесен во Всероссийский реестр видов спорта. В приказе он называется «функционально-цифровой спорт». Это вольный перевод наших чиновников с английского (Physical+Digital=Phygital)
Хотя делать из бизнеса спорт для Министерства спорта занятие не новое. К примеру, вот так они сделали из киберспорта спорт, посмотрите эти нормативы http://www.minsport.gov.ru/2022/doc/02122022/ФССП%20компьютерный%20спорт.pdf Прикрепил их к посту файлом. Жаль Михаил Задорнов этого не видит, он бы по достоинству оценил этот документ. Шапка, зимний костюм, и т.д, все это спортивный инвентарь киберспортсмена! То есть что они сделали, они взяли норматив другого вида спорта, и просто добавили туда слово «киберспорт». Подробно эту тему разбирал в передаче. https://vk.com/video59936866_456240117

С фиджитал-спортом будет аналогично, ждем официальных нормативов! И конечно же, мы в самое ближайшее время ждем новости о подписании соглашения о сотрудничестве федерации фиджитал-спорта с Министерством просвещения, о продвижении всего этого непотребства в школы, как уже было с киберспортом https://edu.gov.ru/press/3425/podpisano-soglashenie-o-razvitii-kibersporta-v-obrazovatelnyh-organizaciyah/

The post Фиджитал-спорт. Новая технология вовлечения молодежи в компьютерные игры. first appeared on NARASPUTYE.

Вводная часть

Объект исследования: компьютерная игра «Геншин импакт» («Genshin Impact»).

Предмет исследования: смысловые содержание и направленность компьютерной игры «Геншин импакт», особенности её воздействия на здоровье и развитие детей (в том числе их интеллектуальное, нравственное, психическое состояние и развитие), с позиций их юридической (в том числе юридико-психологической) и нравственно-этической оценок.

Исследование проводилось в рамках следующих вопросов:

Какое воздействие при пользовании компьютерной игрой «Геншин импакт», игре в неё оказывается на интеллектуальное, нравственное, психическое здоровье и развитие детей? В чём конкретно это воздействие состоит и проявляется, каковы его последствия? Как соотносится распространение и рекламирование игры «Геншин импакт» в качестве игры для детей с требованиями, установленными Федеральным законом от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» и другими правовыми актами?

Методология исследования

Исследование построено на функционально-инструментальной методологии производства экспертизы детских игровых объектов (а также объектов, не являющихся детскими игрушками, но которые позиционируются в качестве игрушек производителями, рекламодателями и продавцами таких изделий) и детской игровой среды [1].

В рамках проведённого исследования были использованы методы семантического анализа, визуального контент-анализа, логического анализа, ряд иных методов [2].

Время производства исследования: 23 – 28 января 2023 г.

Основная часть. Исследование

«Genshin Impact» (на русском устоялось произношение – как «Геншин импакт») – приключенческая (action-adventure) компьютерная игра в рисованном стиле «аниме» формата «с открытым миром» (в данном случае – фантастический мир Тейват) и элементами RPG (ролевой игры), производства китайской студии-разработчика miHoYo (вне КНР использует бренд HoYoverse [3]), 2020 года (с последующими многочисленными обновлениями).

В Google Play, на некоторых других ресурсах указано, что игра имеет рейтинг «12+» (PEGI 12). На главной странице русско-язычной версии сайта игры [4] этой информации нет.

Проведённое исследование игры «Геншин импакт» позволило определить, что целевой аудиторией названной игры (не исключая взрослых пользователей, геймеров) акцентированно и преимущественно позиционируются и фактически являются дети и подростки в возрастной группе от 10 до 16 лет. И это по факту так фиксируется в России, в частности среди московских школьников, а также фиксируется в многочисленных размещённых в сети Интернет отзывах и комментариях на эту игру.

Исследование игры «Геншин импакт» позволило установить, что создатели игры эффективно обеспечивают достаточно интенсивное когнитивное и эмоциональное погружение и вовлечение в неё геймеров (играющих лиц, игроков) из числа детей, реализуя психологическое манипулирование их сознанием и интроективное [5] формирование у них предпосылок к выраженной их психологической зависимости («лудомании») от этой игры за счёт и посредством следующих реализованных в названной игре решений:

– изощрённые находки сюжетных и программных решений и выраженная эпичность происходящего в игре, делающие сюжет и отдельные сюжетные линии и элементы названной игры реально увлекательными и захватывающими именно для детей 10–16 лет;

– высококачественное графическое исполнение, высокая детальная проработанность в специфическом художественном стиле, визуальная красота, выраженная положительная зрелищность игровых ландшафтов (пейзажей открытых пространств, закатов и рассветов, дизайнов и убранств внутренних пространств), проявляющие изощрённое стремление разработчиков игры максимально очаровать и восхитить геймеров игры (фактически создана качественно проработанная виртуальная игровая мета-вселенная), расслабляющая психологическая «атмосфера» и соответствующее музыкальное сопровождение игры, за счёт чего осуществляется интенсивная эксплуатация эмоциональной сферы сознания геймера, а также «размораживание» его сознания (как первой стадии манипуляции его сознанием);

– высококачественное графическое исполнение (делающее отсылки к достаточно по-прежнему модной ныне псевдокультуре аниме), колоритность, хара́ктерность, выраженная своеобразность образов игровых персонажей, их облачений и снаряжений (и выраженное разнообразие таких героев), детерминирующие всё нарастающий интерес к игре;

– выраженная внешняя сексуализированность (хотя и в определённой степени кодирования коммуникативного сигнала, но вполне просматриваемая) или, во всяком случае, фетишизированность образов игровых персонажей, особенно женского пола (с прочитываемой, по сути дела – метонимической [6], отсылкой к секс-куклам «хентай», хотя и визуально в несколько более приличном исполнении);

– удачные находки программных решений, реально обеспечивающие бо́льшие (в сравнении со многими иными игровыми «мирами») свободы усмотрений, инициативы и действий, разнообразие активностей геймера в игровом универсуме и успешно создающие иллюзии геймеров о том, что они – будто бы реальные акторы-субъекты игры, никак не связанные и не манипулируемые самой игрой в их действиях внутри неё;

– использование симуляций «социумов» в виртуальном универсуме игры (подлежащее оцениванию во взаимосвязи с манипулированием сознанием геймера в игре);

– акцентированность на артикулированной и продуцируемой трогательной чувственности (местами – разумно-дозированной преувеличенности такой чувственности), за счёт чего осуществляется интенсивная эксплуатация эмоциональной сферы сознания геймера, а также, опять же, «размораживание» его сознания (как первой стадии манипуляции его сознанием);

– риторическое прикрытие артикулированным акцентированием на темах чести, справедливости, дружбы, верности (за счёт этих бесспорно позитивных ценностных императивов создатели игры, помимо всего прочего, априори «блокируют» или, по крайней мере, сильно редуцируют родительские скепсис и контроль в отношении их несовершеннолетних детей-игроков в части увлечённости этой игрой);

– уход от клишированной примитивности диалогов игровых персонажей;

– массированно интегрированная в игру семантика «волшебства», проявляющаяся буквально во всём, в том числе в боевых способностях игровых персонажей и в их сражениях;

– реализованные в игре отсылки к культуре восточных единоборств (боевых искусств), которыми увлекается немалое число детей, эксплуатируя эту популярность; при этом достаточно разумно воплощены программные механизмы реализации сражений («боевых механик» и соответствующих условий) – таким образом, чтобы не вызывать разочарований у геймеров любых возрастов и даже низких способностей к таким действиям;

– семантика реализованного в игре «культа семерых» делает отсылку к аналогичной квазирелигиозной онтологии в пользующихся очень большой популярностью книжной серии «Песнь Льда и Пламени» Джорджа Мартина и в основанном на ней кино-сериале «Игра престолов», эксплуатирую эту популярность;

– комплексное встраивание спин-оффов (содержательных и логистических ответвлений) в форме мини-квестов, уроков кулинарии или игры на музыкальных инструментах и т.д., придавая игре дополнительный потенциал формирования устойчивого и нарастающего интереса к ней и затягивания в неё;

– интегрированность в игру определённых образовательных (элементарных обучающих) составляющих (относительно физических свойств и особенностей взаимодействий форм вещества и проч.), формируя дополнительный интерес к ней у детей;

– изощрённая эксплуатация разработчиками игры интереса и тяги геймеров к новизне, массированность и систематическое обновление логистических трассировок в игре и возможностей обретения «ценных находок», систематическое достраивание виртуального универсума игры – достраивание новыми частями сюжета и новыми регионами карты универсума игры (достаточно частый выход реально существенно обновляемых редакций игры, релизов), сопровождаемые весьма грамотными маркетинговыми презентациями и раскрутками [7], за счёт чего игра продолжает оставаться представляющей интерес даже для искушённых и продвинутых в ней геймеров («всегда можно обнаружить что-то новое»);

– изощрённая эксплуатация разработчиками игры интереса и тяги геймеров к выигрышу, за счёт реализации механизма «гача» (нечто вроде специфической рулетки в казино), реализующего возможности получения игровых виртуальных благ и виртуальных вещей (требующих в игре оплаты) условно бесплатно (хотя обрести возможность сыграть в эту рулетку и получить шанс выиграть потребует оплаты виртуальными или реальными деньгами);

– программные решения, обеспечивающие удержание постоянных игроков в игре, повышение частоты прихода геймера-завсегдатая в игру и увеличение времени его пребывания в виртуальном универсуме игры (внутриигровые события, привязанные с хронометрии реального мира – по дате и времени и ограниченные по времени; специальные периодические (например, ежедневные) задания и мн. др.);

– программные решения, обеспечивающие понуждающее возвращение в игру геймеров, покинувших игру и вернувшихся разово через определённый промежуток времени, за счёт «бонусов» и проч.;

– казуальная адаптируемость игры под каждого конкретного геймера, скорее всего, программные решения, реализующие (обоснованно полагаем, за счёт известных технологий машинной аналитической обработки больших данных (Big Data) – предпочтений геймера в сети, его заказов в онлайн-магазинах, посещений им сайтов определённой тематики и семантики, наконец – его поведения в самой этой игре, а также за счёт технологий создания цифровой модели-двойника геймера) достаточно эффективное предсказывание и в соответствие с этим манипулятивное навязывание геймеру определённых стереотипов, обеспечивающих ещё большее интроективное вживание и привыкание в игре;

– бесплатность игры (free-to-play), обеспечивающая её доступность и привлекательность, особенно для малолетних детей, объективно ограниченных в своих финансовых возможностях («донаты» предусмотрены в игре, но достаточно ограниченно и не сильно навязчиво именно напрямую и непосредственно (за обретение нового «продвинутого» персонажа – пятизвёздочного или «золотого», считаемого самым ценным, новых боевых способностей или вооружений в игре и т.д.), так что малолетний геймер для полноценной игры вполне может обойтись без затрат), тем более учитывая, что игра доступна на большинстве существующих устройств (компьютеров, планшетов, смартфонов).

Всё вышеуказанное обусловливает, обеспечивает и прямо реализует массированное когнитивно-манипулятивное воздействие на сознание ребёнка-геймера (мы говорим именно о детях), направленное на интроективное формирование у него привыкания, вживания в игру и установления максимально возможно достижимой устойчивой психологической зависимости от этой игры.

Резон, что яркая, фантастическая, увлекательная игра при достаточной уже мере погружения в неё вызывает у ребёнка когнитивный диссонанс с «серыми» буднями и сложностями окружающего ребёнка реального мира, неприятие этого мира и отторжение от него, со стремлением максимально когнитивно и душевно-эмоционально уйти и спрятаться от него в игровом пространстве, в том числе не устанавливая (должные быть установленными), или обрывая или максимально редуцируя социальные связи (десоциализация, социальная диссоциированность) в реальном мире (с одноклассниками, с родными и близкими), в принципе, применим к немалому числу компьютерных ролевых игр, но в отношении игры «Геншин импакт» этот вывод обоснованно артикулируется и актуализируется особенно сильно. Тем более для детей из неблагополучных семей или семей, где детям по каким-то объективным причинам уделяется недостаточно внимания и где они субъективно ощущают себя одинокими.

Опасность игры для малолетних детей в немалой степени также предопределяется тем, что её игровой универсум выступает в определённой степени анонимизированной площадкой реальных возможностей и реальных попыток установления педофилами и иными с преступными замыслами лицами (это легче сделать в образе наставника – более продвинутого и опытного игрока в игре) прямых контактов с малолетними детьми, что может повлечь создание прямых угроз для детей. И взрослых мужчин-любителей «анимешных мальчиков» (а точнее – малолетних мальчиков реального мира, играющих под образами взрослых сексуализированных героев игры), то есть педофилов-гомосексуалистов (сокрытых за образами игроков), внутри универсума этой игры может быть не меньше (а то и больше), чем мужчин, вожделеющих малолетних девочек реального мира, играющих под образами взрослых сексуализированных героинь игры. А утечки персональных данных игроков игры (применительно именно к этой игре об этом уже сообщали СМИ) могут такие угрозы сделать совсем реальными и высокими.

При вскрытии таких фактов, владельцы и менеджеры игрового онлайн-ресурса, как правило, стремятся максимально возможно замять это дело, лишь отказывая замеченному в таком поведении взрослому в доступе к игре (как это было в отношении ряда игр [8]). Нет никаких весомых оснований считать, что в отношении данной игры что-то по-иному.

Но главные опасности для ребёнка таятся всё же внутри самой этой игры, в её семантике.

Сцены насилия и жестокости в этой игре (гибель и болезненные крики поверженных в сражении персонажей и т.д.), в части того, что удалось выявить, – в пределах разумного и допустимого даже для детей. В этом смысле обсуждаемая игра не лучше и не хуже других среднестатистических компьютерных игр, предполагающих сражения. В силу заявляемого использования «нереалистично выглядящего насилия по отношению к человекоподобным персонажам» она рекомендована для детей с 12 лет.

Существенно важным является следующее. При формальной бесплатности рассматриваемой игры, это всё же выраженно коммерческая игра, и она спроектирована и реализуется под то, чтобы постоянно манипулятивно формировать (интроективно взращивать) у геймера всё возрастающую потребность в постоянном и нарастающем получении виртуальных благ (поощрений, ресурсов) и виртуальных вещей (виртуальных артефактов, оружия и т.д.) в универсуме игры и «прокачивать» там свой аккаунт (до более продвинутого, более «высокорангового» игрока), в участии в получении доступа к вышеуказанному механизму «гача», который по сути своей представляет  специфическую рулетку в казино и требует оплаты виртуальными (которые набираются в процессе игры и быстро заканчиваются) деньгами или деньгами самыми настоящими (причём речь идёт о весьма немалых тратах). Вся игра акцентированно спроектирована под максимально возможное манипулятивное стимулирование геймера чисто психологически к дальнейшим всё большим и большим покупкам (то есть на его максимально возможное «выдаивание»), хотя формально игрок может без этого обойтись (игра формально бесплатная).

Описанное выше воздействие на детей обоснованно квалифицировать как направленное на формирование у них «желания принять участие в азартных играх».

В этой части, вовлечение детей в компьютерную игру «Геншин импакт» и попустительство такому их доступу к этой игре и вовлечению в неё грубо нарушают установленный Федеральным законом от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» запрет распространения среди детей информации, способной вызвать у детей желание принять участие в азартных играх (пункт 2 части 2 статьи 5).

В условиях отсутствия финансовых средств у геймеров из числа малолетних детей и чуть более старших подростков такая зависимость способна вызвать (и с высокой вероятностью вызовет) ярко выраженные фрустрации и иные психологические проблемы у ребёнка, будет приводить к его острым конфликтам со своими родителями (отказывающимися давать ему всё больше и больше денег на эти игровые цели, тем более пытающимися запретить играть в неё), может побуждать его к воровству и проч. девиантному поведению, либо повлечёт значительное падение самооценки и формирование разрушительных для него надуманных комплексов собственной неполноценности.

В этой части, вовлечение детей в компьютерную игру «Геншин импакт» и попустительство такому их доступу к этой игре и вовлечению в неё грубо нарушают установленный Федеральным законом от 29.12.2010 № 436-ФЗ (ред. от 29.12.2022) «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» запрет распространения среди детей информации, побуждающей детей к совершению действий, представляющих угрозу их жизни и (или) здоровью, а равно направленную на склонение или иное вовлечение детей в совершение таких действий (пункт 1 части 2 статьи 5).

Чрезмерная вовлечённость ребенка в игру «Геншин импакт» влечёт его десоциализацию, выбрасывание его из привычного социума, несёт вред его школьной успеваемости, общему развитию. Аналогичную претензию можно, в принципе, адресовать любой компьютерной игре, но в отношении «Геншин импакт» сказанное особенно актуально.

Еще одной опасностью для детей как следствием чрезмерной увлечённости игрой «Геншин импакт» следует обозначить стремление детей копировать образы ключевых игровых персонажей этой игры, которым по большей части присущи черты и поведенческие особенности, возможно – сюжетно уместные для игрового универсума, но в реальном мире описываемые в категориях серьезных психологических личностных проблем и расстройств. И такое подражание не может пройти бесследно для ребёнка в реальной его жизни, повлечёт множество уже реальных, а не наигранных психологических проблем.

Следует негативно оценивать рассматриваемую игру в части её влияния на малолетних детей посредством преждевременной и явно избыточной (а в силу того недопустимой) сексуализации их сознания (применение в игре выраженно сексуализированных образов женских персонажей, с весьма реалистичной прорисовкой и демонстрацией женских вторичных половых признаков и даже чуть прикрытых женских половых органов, сексуализированных элементов женского интимного нижнего белья). Ничего предосудительного в таких образах в игре для взрослых, наверно, нет, но в игре для детей (заявляемо – с 12 лет) применение таких выраженно сексуализированных образов женских персонажей, которые объективно до степени смешения напоминают секс-куклы «хентай» и, по сути дела, содержат в себе метонимические отсылки к линейке таких секс-кукол, является неприемлемым.

Да, действительно, производство и маркетинг секс-кукол «хентай» были основаны на аудио-визуальной «культуре» аниме, а не наоборот. Но в появившейся в 2020 году игре «Геншин Импакт» намеренно использованы отсылки к «хентай», имеющим в этом случае уже длительную историю и выступающим как первичный феномен по отношению к этой игре.

До признаков состава преступления – совершения интеллектуальных форм развратных действий с лицами, не достигшими шестнадцатилетнего возраста (часть 1 статьи 135 Уголовного кодекса Российской Федерации) эти деяния (вовлечение малолетних детей в компьютерную игру «Геншин импакт» и попустительство такому их доступу к этой игре и вовлечению в неё) не «дотягивают», но совершенно определённо вступают в противоречие с требованиями Федерального закона от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» в части обеспечения информационной безопасности детей (ряд норм).

И это невозможно редуцировать до какого-то только лишь нашего субъективного восприятия, которое третьими лицами произвольно и неосновательно маркировалось бы как «заблуждение». Такие же (и более жёсткие) оценки неоднократно публиковались на интернет-ресурсах, посвящённых родительскому контролю за игровым поведением детей в сети, где, помимо всего прочего, указывалось, что существенно важным является то, что складывающееся и всё более активно ведущие себя сообщества фанатов игры «Геншин Импакт» создают свои собственные изображения и пространственные фигурки (статуэтки) персонажей (фан-арт), которые могут носить (и по факту носят) уже откровенно сексуальный или даже порнографический характер [9]. Фанатично увлечённый игрой «Геншин Импакт» ребёнок просто не сможет не столкнуться с этой надстроенной порно-«культурой».

Отдельно следует отметить высокую степень опасности для здоровья ребёнка вследствие интенсивной мистификации («демонизации») и танатизации детского сознания в универсуме игры «Геншин импакт», поскольку такой семантикой вся эта игра просто перенасыщена, в этом её суть.

Так в игре «Геншин импакт» есть, например, такие характерные персонажи женского пола: «Райден Сёгун [Raiden Shogun] – сосуд Вельзевула, электроархонта Инадзумы. Вельзевул на самом деле – близнец, и она победила в войне архонтов со своей сестрой Баал, которая позже основала Сёгунат. Вельзевул стала лицом Электроархонта, а жители Инадзумы верили, что существует только один бог, Баал»; «Цици [Qiqi] – зомби, воскрешённая адептами в теле ребёнка»; «Шэньхэ [Shenhe] родилась в семье экзорцистов, но… она была брошена отцом, принесённая им в жертву. Неизвестно, как ей удалось выжить в борьбе с чудовищем, с которым она столкнулась, но она выжила» [10]. Об этих же персонажах из другого источника: «Сёгун Райден уникальна, поскольку состоит из двух существ в одном теле: Эй, нынешний Электроархонт Инадзумы; и Сёгун, марионетка, созданная Эй, чтобы действовать как правитель Инадзумы вместо неё, которая также служит её сосудом» [11]; «Дочь неназванной пары экзорцистов, Шэньхэ была взята и воспитана Облачным Хранителем в качестве ученицы после травматического инцидента, спровоцированного отцом Шэньхэ в её детстве» [12]; «Цици – её воскресили адепты в качестве зомби…» [13]. Есть и такой мужского пола персонаж: «Итто [Arataki Itto] – глава банды Аратаки Ханамидзаки… У него два красных рога на лбу» [10]. Данный образ, равно как и вышеуказанные иные образы персонажей игры совершенно определённо содержат в себе (в восприятии верующих христиан и мусульман) метонимические отсылки к семантике религиозного сатанизма. И это, возможно, ещё не самые эпатирующие персонажи указанной игры.

Массированное использование в игре «Геншин импакт» подобного рода семантики и соответствующее негативное воздействие на сознание детей, играющих в эту игру, делают совершенно неприемлемой эту игру для детей.

Выводы

Проведённое исследование даёт основания утверждать нижеследующее. Воздействие компьютерной игры «Геншин импакт» на геймеров из числа детей формирует у них предпосылки и условия для выраженной их психологической зависимости («лудомании») от этой игры, реально способно причинить вред здоровью и физическому, психическому, духовному и нравственному развитию ребёнка, направлено на провоцирование крайне негативных последствий (в том числе отложенных) для психики детей, способствует их деградации, следовательно грубейшим образом посягает на конституционно охраняемые права, свободы и законные интересы ребёнка, а также права и законные интересы его законных представителей.

Компьютерная игра «Геншин импакт» противопоказана детям с точки зрения защиты их здоровья и развития (в том числе их интеллектуального, нравственного, психического состояния и развития).

Навязывание детям (во всяком случае – малолетним) компьютерной игры «Геншин импакт» и их вовлечение в эту игру, содействие и попустительство такому их доступу к этой игре и их вовлечению в неё – является противоправным, вступает в грубое противоречие с Федеральным законом от 29.12.2010 № 436-ФЗ (ред. от 29.12.2022) «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», а равно с Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 29.12.2022) «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации».

29.01.2023

Литература, ссылки

1. Отражено, в частности, в: Понкин И.В., Абраменкова В.В., Соловьев А.Ю. и др. О необходимости совершенствования законодательства о детской игрушке и о компьютерных и иных электронных играх. К разработке проектов концепций федеральных законов в системе профилактики правонарушений несовершеннолетних / Общ. совет ЦФО; Консульт. совет «Образование как механизм формирования духовно-нравственной культуры общества» при Департаменте образования города Москвы; Комиссия Общ. палаты по образованию в городе Москве. – М., 2008. – 58 с. Абраменкова В.В. Во что играют наши дети? Игрушка и АнтиИгрушка. – M.: Яуза, Эксмо, Лепта Книга, 2006. – 640 с. Понкин И.В., Абраменкова В.В. Комплексное заключение по объекту (изделию) Хагги Вагги, позиционируемому производителями и продавцами как «детская игрушка» // Ветеранские вести. – 02.10.2022. <https://vvesti.com/security/kompleksnoe-zaklucenie-po-obektu-izdeliu-haggi-vaggi-pozicioniruemomu-proizvoditelami-i-prodavcami-kak-detskaa-igruska>.

2. Референтные методы подробно описаны в изданиях: Понкин И.В., Лаптева А.И. Методология научных исследований и прикладной аналитики: Учебник. Изд. 3-е, дополн. и перераб. / Консорциум «Аналитика. Право. Цифра». – М.: Буки Веди, 2022. – 754 с. <https://state-religion.ru/index.php?p=post&id=74>. Понкин И.В., Слободчиков В.И., Абраменкова В.В., Троицкий В.Ю., Кондратьев Ф.В., Евдокимов А.Ю., Никольский Е.В. Защита человеческого достоинства верующих: Экспертизы и материалы по делам об оскорблении религиозных чувств и унижении человеческого достоинства верующих христиан / Сост.: И.В. Понкин / Институт государственно-конфессиональных отношений и права. – М.: Буки Веди, 2017. – 300 с. <http://moral-law.ru/index.php?p=post&id=193>. Понкин И.В., Абраменкова В.В., Елизаров В.Г., Кондратьев Ф.В., Кузнецов М.Н., Слободчиков В.И. Ментальная (когнитивная) война против детей России: Экспертизы и материалы по ярким примерам: Сборник / Сост. И.В. Понкин / Институт государственно-конфессиональных отношений и права. – М.: Буки Веди, 2022. – 161 с. <https://moral-law.ru/index.php?p=post&id=209>. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. 3-е изд. – М.: Эксмо, 2010. – 480 с. Кудрявцев И.А. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза. – М.: Изд-во Московского университета, 1999. – 497 с. Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. – М.: Изд-во Московского университета, 1980. – 117 с. Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе: Научно-практическое пособие. – М.: Гардарика, 1998. – 192 с.

3. <https://www.hoyoverse.com>.

4. <https://genshin.hoyoverse.com/ru/home>.

5. Интроекция – включение индивидом в свой внутренний мир воспринимаемых им взглядов, мотивов и установок других людей уже как своих взглядов, мотивов и установок (Современный словарь иностранных слов. – М.: Русский язык, 1999. – С. 244). Метод и результат обеспечения трансформации коммуникативного послания в собственное убеждение реципиента.

6. Метонимия – коммуникативный приём, которым один знак заменяется другим на основании их сходства (Кафтанджиев Х. Секс и насилие в рекламе. – СПб.: Питер, 2008. – С. 289).

7. Так, в одном из анонсов весьма красочно описывалось, что «Версия 3.4 Genshin Impact с Праздником морских фонарей и новой областью выходит 18 января» 2023 года. «Новая версия готова порадовать игроков грандиозным ежегодным Праздником морских фонарей, состязаниями в Инадзуме, элегантными костюмами и щедрыми наградами, включая бесплатного персонажа 4* из Ли Юэ и 13 Переплетающихся судеб! Два новых игровых персонажа аль-Хайтам и Яо Яо станут  могущественными союзниками для игроков, а в далекой пустыне Сумеру песчаные бури откроют новую область с древними руинами и забытыми тайнами. С наступлением Праздника морских фонарей в Тейвате праздничные мероприятия и новогодняя атмосфера вновь преобразят гавань Ли Юэ. В этом году в числе особых событий – музыкальный фестиваль с участием гостей из далёких краёв и всеми любимое художественное представление Бумажного театра в исполнении местных артистов и Путешественников. Во время Праздника морских фонарей будут также доступны различные игровые процессы. Например, в испытании на скорость «Сияющие искры» игроки смогут приобрести новый навык — превратиться в парящий фейерверк. За прохождение событий и испытаний этого сезона игроки бесплатно получат 10+3 Переплетающихся судеб, персонажа 4* из Ли Юэ и новый костюм Лизы. В далёкой Инадзуме также кипит веселье – множество зрителей соберутся, чтобы увидеть два уникальных турнира. В состязании «Воинский дух», организованном комиссией Ясиро, участники применят традиционные инадзумские приёмы фехтования, а Камисато Аяка в новом костюме устроит показательный бой со специальным гостем. В это время Аратаки Итто будет устанавливать сцены для Эпичного боя жуков, где за участников будут состязаться их оникабуто. В новой версии также добавятся два игровых Дендро персонажа. После впечатляющего участия в основной сюжетной линии Сумеру аль-Хайтам наконец-то станет игровым персонажем 5* с одноручным оружием. Историю этого практичного и мудрого секретаря Академии после завершения основной сюжетной линии игроки смогут узнать в его задании легенд «Сокол». В бою аль-Хайтам может создавать Зеркала света, преобразовывая собственные атаки в Дендро урон, совершать совместные атаки, увеличивать урон своего взрыва стихии и повышать боевую силу многими другими способами. Другой новый Дендро персонаж 4* – это Яо Яо, очаровательное дитя из Ли Юэ. В бою Яо Яо использует Копьё и изобретение некоего Адепта, механизм «Юэгуй», который помогает ей увеличивать урон и лечить товарищей по команде. Другая особенность Яо Яо — она не отпугивает живых существ при приближении к ним во время исследования. Возвращение аль-Хайтама, Яо Яо и Сяо произойдёт в первой половине Молитвы события версии 3.4, а во второй половине вернутся Ху Тао и Е Лань» (<https://www.hoyoverse.com/ru-ru/news/105097>).

8. См., например: Rosas A. ¿Y los papás dónde están? Acusan a Roblox de no ofrecer un entorno seguro para niños [А где родители? Они обвиняют Roblox в том, что он не предлагает безопасную среду для детей] // <https://tierragamer.com/noticias/videojuegos/roblox-entorno-no-seguro-ninos/>. – 14.12.2021.

9. Genshin Impact [Геншин Импакт] // <https://parentzone.org.uk/article/genshin-impact>. – 11.01.2023.

10. <https://www.thegamer.com/genshin-impact-every-playable-characters-age-height-birthday/>.

11. Raiden Shogun // <https://genshin-impact.fandom.com/wiki/Raiden_Shogun>.

12. Shenhe // <https://genshin-impact.fandom.com/wiki/Shenhe>.

13. Qiqi // <https://genshin-impact.fandom.com/wiki/Qiqi>.

Источник — https://vvesti.com/security/zaklucenie-na-komputernuu-igru-gensin-impakt

The post Экспертное заключение на компьютерную игру «Геншин импакт» first appeared on NARASPUTYE.

В принципе это то, о чем ранее говорил в передачах, что ВК=Сферум. Они уже окончательно сливаются воедино, и тот тезис, что Сферум является просто платформой по вовлечению детей в ВК, подтвердился еще раз. Теперь у них общий мессенджер, который они позиционируют как безопасный. Решил проверить, так ли это. На это ушло примерно 7 минут, 2 из которых ушло на установку.
Что мы видим после установки? Мини-приложения. Открываем, а что там? ВК-знакомства и АНОНИМНЫЙ ЧАТ! А я напоминаю, что этот мессенджер предлагают школьникам с 1 класса.

Открываем анонимный чат, и вам там сразу начинают писать. Кто? Без понятия. Я написал что мне 13 лет, и спросил что тут делать? На что получил вполне логичный ответ… Все что хочешь! Кстати процедура подтверждения возраста там выглядит так: тебе предлагают сразу дату рождения, соответствующую 18 годам. Даже придумывать ничего не надо.

Далее наш диалог прервался оповещением о необходимости мне после пары минут пользования сим «образовательным продуктом» посмотреть рекламу. И далее мне показали вот такую рекламу приложения для знакомств 18+. То есть реклама 18+ в приложении 12+ которое рекомендутся Сферумом, который 6+. Стиль ВК узнаваем…

На этот в принципе тест ВК мессенджера можно считать завершенным. Дальше его изучать не вижу смысла, удалил. Какую пользу в образовательном процессе он может принести вашему ребенку, решайте сами.

The post ВК мессенджер с рекламой 18+ для школы? Точно нет! Результаты теста… first appeared on NARASPUTYE.

The post Основы выживания в сети. Краткий курс для детей и родителей. Методическое пособие. first appeared on NARASPUTYE.

Кем и зачем создаются загадочные «родительские советы», в которые обычным родителям невозможно попасть?

Как вышло, что региональные департаменты образования никому не подчиняются?

И кто ответственен за то, что персональные данные детей оказались в опасности?

Об этом говорит автор проекта «На распутье.ру» Андрей Афанасьев.

The post Кто и зачем собирает персональные данные детей first appeared on NARASPUTYE.

Как детей вовлекают в закрытые чаты в мессенджерах? Почему недопустимо использовать мессенджеры в системе образования? Что такое ролки? Как понять, что ребенок вовлечен в опасную тему? Как изменились технологии манипуляции в связи с переходом пользователей в мессенджеры?

The post Телеграмм. Что происходит в закрытых чатах самого популярного у молодёжи мессенджера? first appeared on NARASPUTYE.

Но по каким законам будет жить эта цифровая платформа? Под флагом цифровизации идет массивный сбор персональных данных. По мнению одного из идеологов цифровизации Германа Грефа, жители России должны подчиниться тренду — смириться с тем, что теперь вся их личная жизнь будет оцифрована, а сами они будут подвергаться тотальной слежке.

Внедрение цифровой образовательной среды (ЦОС) в школах повлекло за собой демонтаж всей традиционной системы среднего и высшего образования.

Электронные учебники все больше вытесняют бумажные. Цифровые образовательные платформы, обеспечивающие дистанционные формы обучения, никуда не делись после отмены карантина. Наоборот, аналитики отмечают бурный рост инвестиций в цифровое дистанционное образование.

Поэтому заверения нашего министра просвещения, а также министра образования и науки о том, что дистанционка в школах и вузах никогда полностью не заменит очного образования, не внушают большого доверия.

Но и без дистанта жизнь российских школьников после эпидемии коронавируса сильно изменится. Электронные учителя (тьюторы) и искусственный интеллект вместо живых учителей, геймификация (внедрение компьютерных игр и киберспорта) процесса обучения, использование нейроинтерфейсов, индивидуальные образовательные траектории — все эти новшества уже официально анонсированы нашими чиновниками от образования.

Но каково же место человека в мире всех этих технологий? Кто будет владеть этими технологиями и для каких целей будет использовать? Об этом и рассказывается в нашем новом фильме.

Разделы:
00:00 Интро
01:54 Россия должна стать цифровой платформой
03:08 Основные идеологи цифровизации образования
04:08 Герман Греф: каждый должен быть измерен
06:22 Новая искренность или считывание данных с коры головного мозга
07:45 Всемирный банк и сбор данных о психологических особенностях людей
09:26 Сбербанк и сбор биометрических данных детей
10:24 Как созданная правительством организация передает данные в международные структуры
12:02 Цифровизация России проходит под эгидой и в интересах глобальных структур
14:00 Об индивидуальных траекториях обучения и искусственном интеллекте
15:00 Почему искусственный интеллект неэффективен при обучении
16:16 Образование в России трансформируется под запросы международных корпораций
19:35 Узаконенная работорговля
21:43 Какие качества будут воспитывать в цифровых школах:
22:45 О системе разделения на касты
22:30 О разрушении системы профтехобразования в России
24:29 О дешевых человеческих роботах
26:40 О людях одной кнопки
27:46 Идеологи цифровизации 90% граждан РФ считают ненужными
30:38 массовые виртуальные миры
33:15 О геймификации образования
35:50 О том, как людей будут мотивировать к жизни в цифровой платформе
37:10 О нейроинтерфейсах и измененных состояниях сознания
41:10 Как нейроинтерфейсы могут воздействовать на человеческий мозг и влиять на человека
44:06 Разработчики нейроинтерфейсов рассказывают, как будут складываться отношения между машиной и человеком:
46:59 О компьютерных играх, нейроинтерфейсах и способах редактирования личности человека
51:30 Каково место человека в мире цифры и искусственного интеллекта?

The post Цифровизация — новый способ подавления человека? first appeared on NARASPUTYE.

Разговор с мамой из г.Пензы, которая столкнулась с проблемой деструктивных групп в интернете.

The post ДЕСТРУКТИВНЫЕ ГРУППЫ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ. ОПЫТ РОДИТЕЛЯ. first appeared on NARASPUTYE.

*Лгбт — запрещенная в России экстремистская организация

The post Суицидальные группы. Как влияют, как распознать, что необходимо знать родителям. first appeared on NARASPUTYE.

Мы занимаемся изучением деструктивных явлений в детской и подростковой интернет среде, большинство информации нам присылают сами родители, и исходя из этой информации складывается некая общая картина всего происходящего. Из последних наблюдений могу сказать, что наиболее популярной и раскручиваемой темой в детской интернет-среде стало увлечение детей ролевыми играми, или «ролками».

Из того что на данный момент удалось собрать известно следующее: В соцсетях, мессенджерах, игровых чатах, и прочих средах обитания несовершеннолетних, в основном в комментариях, сейчас можно увидеть большое количество ссылок-приглашений для участия в «ролках». Также есть отдельные открытые группы и каналы как самостоятельно организующие «ролки», так и собирающие на них ссылки.

Что такое «ролка»? Это закрытый чат или группа, посвященная какому-нибудь «фендому», или что чаще всего, какому-нибудь аниме. В группу набираются участники, они пишут анкеты, и выбирают себе роль (персонажа) делают его описание, образ, и входят в этом образе в ролку. Количество участников может быть любое. Далее начинается то, что напоминает тему «фанфиков» как по содержанию, так и по темам (очень рекомендую прочитать на эту тему статью narasputye.ru/archives/7281). Участники начинают «ролить» то есть развивать сюжет и своего персонажа в компании незнакомых им людей, по прописанным кем-то сценариям. У всех таких ролевых чатов есть куратор, который смотрит за тем, что происходит, он дает задания, и определяет сам сюжет ролки.

Большинство ролок делается на тему аниме, причем не простых аниме, а содержащих определенные суицидальные сюжеты, и соотверствующих героев, испытывающих суицидальные наклонности, либо на тему аниме, содержащих пропаганду извращений, с соответствующими героями. Попав в такую ролку, ребенок очень быстро «просаливается» этими идеями, ведь ролка идет постоянно, 24 часа в сутки, и она по своей сути бесконечна. Идет постоянное обсуждение героев, персонажей, и сценариев, которые конечно же определяет куратор ролки. Многие сценарии как правило касаются темы суицида, или пропаганды извращений (в этой статье подробно о том, почему в аниме эти темы так актуальны https://narasputye.ru/archives/7958 ).

Так как общение в таких ролках идет постоянно, практически круглосуточно, дети незаметно для самих себя очень сильно проникаются этими идеями, это отмечают все родители, столкнувшиеся с этим. Дети меняются в поведении просто на глазах. При этом закрыть такую ролку сложно, потому что тут нет прямых указаний на убийства, самоповреждения или суицид, а если они и есть (а они есть), то касаются они не самого игрока, а как бы его персонажа. Это очень важная подмена, про нее позже будет подробно.

Еще одна серьезная опасность ролок в том, что дети в ней оставляют о себе критически много личной информации, не понимая, что возможно они имеют дело с суицидальным куратором, который потом будет использовать эту информацию против них.

Главная опасность таких ролок в том, что в отличии от суицидальных групп, дети изначально приходят в такие ролки без каких-либо депрессивных мыслей, или околосуицидальных намерений, но в процессе такого общения, и переноса себя на персонажа, очень быстро «перепрошиваются».

Далее я приведу конкретный пример одного ребенка, ставшего жертвой подобной ролки, но сумевшего выбраться из нее, чтобы была понятна сама технология. Информация предоставлена с разрешения родителей, и взята из судебной психолого-психиатрической экспертизы, проводимой в рамках расследования уголовного дела. Советую всем родителям внимательно прочитать, и в случае обнаружения у ребенка похожих симптомов, незамедлительно начинать принимать меры, потому что таких историй довольно много, и все их объединяют два ключевых слова: «аниме» и «ролка».

В ходе предварительного следствия установлено, что малолетняя Н начала общение с неизвестными лицами по переписке через мессенджер «Телеграм» в группе «Ролка». В результате указанного общения малолетняя Н стала высказывать мысли суицидального характера о совершении ею самоубийства. В следствии чего малолетняя Н была госпитализирована в стационар.

Далее выдержка из анамнеза. Жалобы: часто плохое настроение, мысли о суициде. Анамнез заболевания: Весной текущего года родители стали замечать, что девочка слишком много времени проводит в телефоне, перестала выходить на улицу, стала отстраненной, замкнутой, частые перепады настроения, стала увлекаться аниме, в интернете находила себе единомышленников по компьютерным играм. В августе 2021 родители отметили, что девочка часто раздражительна по отношению к сестре, вспыльчива, нарушился аппетит и сон, часто пребывает в плохом настроении, не реагировала на достопримечательности в свойственной ей ранее живостью. Родители забрали телефон, и обнаружили, что девочка состоит в «группах смерти» и в группах «сексуальных извращений». Родители сразу обратились в органы полиции. Девочка стала высказывать суицидальные мысли (перерезать себе горло) что послужило поводом обращения к психиатру.

….Фон настроения ровный, активных жалоб не высказывает при целенаправленном вопросе сообщает, что много сидела в «группах смерти» в результате чего стало меняться настроение, утверждала, что ранее возникающие мысли о суициде были под воздействием группирования с другими детьми. Сама умирать не хотела.

Этот важный момент необходимо подчеркнуть. То, что мы видим сейчас в ролках есть пример скорее всего уже иной суицидальной технологии, отличной от той, что мы видели на примере «синих китов». Теперь она основывается не на конкретных заданиях, а на индуцировании суицидального состояния, через вовлечение детей в такие «ролки» где с утра до ночи обсуждаются определенные индуцируемые темы. В данном случае это суицидальная тема, хотя бывают ролки по ЛГБТ, Транс теме, теме маньяков и т.д. Таких ролок сейчас полно, их никто не контролирует, и в них находятся сотни тысяч несовершеннолетних. Сколько этих ролок сейчас мы тоже не знаем, потому что все они проходят в мессенджерах, а не в соцсетях.

Многие родители спрашивают о маркерах поведения. Как понять, что ребенок вовлечен в какую-то опасную тему? Ниже будет конкретный пример, из которого будет понятно, на что стоит обратить внимание.

Далее из экспертизы. Показания матери: примерно с …. 2021 года я и супруг стали замечать за своей дочерью странности в виде того, что та стала отдаляться от семьи, это выражалось в том, что ранее мы могли всей семьей просматривать фильм или совместно ходить в магазин за покупками, а начиная с ….2021 года, она стала больше уединяться, перестала ходить в магазин вместе с нами, говорила, что лучше останется дома одна. Мы изначально думали, что у нее начался переходный возраст, так как девочка была очень развита по мышлению.

Стала закрываться с телефоном, и часто стала ходить в туалет с телефоном, ранее мы за ней такого не наблюдали. Практически перестала спать, могла сидеть в телефоне до 3 и 4 утра, когда я это замечала, я естественно укладывала ее спать, поясняя о том, что хватит сидеть в телефоне, после этого она длительное время могла проспать днем, до 14-15 часов. Она забросила читать книги, хотя ранее она могла книгу прочитать за 3 дня. Так же она рисует, ранее она рисовала всяких мишек и т.п., а в последнее время она стала рисовать аниме. …..2021 года мы с мужем забрали у нее телефон и стали просматривать телефон на наличие опасных связей и общения.

В ходе просмотра телефона мы с мужем обнаружили в социальной сети «Телеграмм» сначала одну группу «Ролка», где она общалась, как я поняла с такими же подростками, я поняла, что они там долго не спят, сидят по долгу в чате, чего-то суицидального, что могло подтолкнуть на какие-то действия суицидального характера я не увидела. После чего мы с ней поговорили, объяснив ей наши опасения, и запретили ей пользоваться социальными сетями, удалив все социальные сети у нее с телефона, сбросив все до заводских настроек. Кстати в социальной сети ВК она выдавала себя за мальчика. Она еще спрашивала нас с мужем, как мы относимся к секс-меньшинствам и ЛГБТ.

Тут важно дополнить. Дело в том, что эта транс и ЛГБТ тема напрямую связана с проблемой детских суицидов. Проблема склонения детей к смене ориентации и пола посредством подобных технологий сейчас сверхмассовая, в этой статье разбирали очень похожий случай — https://narasputye.ru/archives/7903

Отрывок из статьи: Сына ведут и он в опасности. Я в этом уверенна. В октябре он сбежал из дома. Этому предшествовало много событий, начиная с его странной любви по интернету, желанием сменить пол на женский, прием гормонов, долгие разговоры, психолог, психиатр. Но он никого не слышит. А девушка из интернета пишет ему 24 /7 буквально ежеминутно. Он стал очень скрытным, депрессивным, у него совсем нет реальных друзей, он не выходит из дома. Весь круг его общения — это Кира и Оля. Друзья из интернета.. Летом в Сочи приезжал какой то парень, сын с ним встретился в городе. А в октябре он втихоря сбежал из дома. Заблокировал все контакты с родными. Я не слышала его уже 3 месяца. Мы с ним всегда были очень близки, а потом он стал обманывать, много раз. Он все запоролил, все время прятал свою сумку с документами, я тогда еще не понимала зачем, а он готовил побег… Он писал в ЛГБТ группы, (*Лгбт — запрещенная в России экстремистская организация) просил помощи. Обращался в организацию “просто люди”, говорил, что если не сменит пол, то покончит с собой, т.к. у него гендерная дисфория… Про аниме, это наша проблема. Смотрел лет с 12, сначала покемоны, Наруто, и т.д. Вроде бы просто мультики на первый взгляд, ничего особенного. Потом уже разные аниме, но нам и в голову не могло прийти, что это за гадость на самом деле, и какие там бывают сюжеты. Все фото на его странице были герои аниме, и аватарка всегда стояла соответствующая, своих фото на страничке не было вообще. Полтора года назад запоем рисовал карандашом героев аниме, я тоже тогда не видела в этом опасности. Увлекся сын рисованием, купила ему бумагу, карандаши хорошие… А потом таблетки гормональные, и идеи перемены пола, и в планшете обнаружили сохраненные порно аниме про 2х девушек..

Причем про подобные группы известно уже достаточно давно, еще в 2019 году была статья про это, вот отрывок из той статьи: В соцсетях появилась группа трансгендеров, внушающая детям идею смены пола. Одна из их жертв – московская школьница, мечтающая стать мальчиком,- погибла. Существование в соцсетях группы, где детям внушаются идеи …перемены пола, обнаружили столичные стражи порядка. Одной из участниц – школьнице, мечтающей стать мальчиком, -мать устроила скандал. Это в итоге привело к трагедии. Оставленное школьницей послание и переписка в ее телефоне вызвали немало вопросов у стражей порядка. Выяснилось, что Мария состояла в необычной группе – «девочек-трансгендеров».

Участницы обсуждали вопросы смены пола, особенности жизни трансгендеров и называли себя мужскими именами. Мария писала подруге по имени Гоша, что не хочет быть девочкой, но поддержки у матери не нашла…Правоохранители сейчас пытаются установить личности участниц переписки.
Не исключено, что девочки наслушались новостей о западных знаменитостях, которые разрешают детям менять пол и даже помогают им в этом. Также стражи порядка не исключают, что подобные группы могли быть созданы взрослыми людьми с целью манипуляции несовершеннолетними пользователями.

Тут еще важно сказать о проблеме мессенджеров. Это на самом деле колоссальная проблема. Большинство родителей воспринимают мессенджеры, такие как вайбер, ватсап, и телеграмм, просто как средство связи, как простую звонилку, с возможностью отсылать фото и видео, но это совсем не так. Именно через мессенджеры сейчас идет основная обработка детей всеми манипуляторами, и это касается абсолютно всех опасных тем, таких как суицидальная обработка, шантаж интим-контентом, вовлечение в наркоторговлю, и в ЛГБТ сообщества. Происходит это в первую очередь по двум причинам. Во-первых сервера всех мессенджеров находятся за границей, и следствию крайне сложно потом изъять переписку, а сами мессенджеры на сотрудничество как правило не идут. А во-вторых, все общение в группах, созданных в мессенджерах, это всегда закрытое общение, которое никто не видит, кроме тех, кто общается. Эти группы невозможно найти через поиск, как в соцсети, и поэтому мы не знаем сколько сейчас таких групп, и сколько несовершеннолетних в них задействовано.

Далее продолжение из экспертизы: На следующий день она опять скачала «Телеграмм». Я подошла к дочери, и попросила показать телефон, на что она изначально не хотела показывать мне телефон, но чувствуя, что я все-таки заберу телефон заплакала и сказала, что там все плохо, и что увидев это, я буду ругаться. Я взяла телефон, и был шокирована увиденным, особенно тем, как моя дочь там пишет, она написала в группе о том, что ее чуть не изнасиловали, на что я спросила, где не изнасиловали? Ведь она всегда сидит дома, на что она пояснила, что она все это выдумала чтобы привлечь внимание в группе к себе. Также я увидела восстановленную ей группу «Ролка». Как она мне пояснила, ролка – это от слова ролить, то есть она говорит мы выбираем там себе персонажа, за которого ролишь, то есть общаешься от имени этого персонажа. Кроме того я увидела у нее еще одну группу развратного содержания под названием «пик надежды», где было много участников, развратного не из за того, что они там демонстрировали половые органы, а то что они там общались на развратные темы, типа «Ты уже вздрочил сегодня?» и т.п. Когда я это все увидела, она стала рассказывать мне про группу, в чем смысл этой группы, что они там выбирают персонажа и от него ролят, и в этой группе нет ничего плохого. Кроме того, она мне рассказала, что в этой игре должно быть 16 человек, и когда они начинают игру, так должно быть двое самоубийц, и по ходу игры они должны убивать друг друга. Все это должно быть по идее вымышлено, но как я поняла, эта игра накладывает серьезный отпечаток на психику, так как по словам дочери, около 3 недель назад у нее стали появляться суицидальные мысли.

То есть тут речь идет о доведении до суицида посредством другой технологии. Тут нет заданий на самоповреждения, или какого-то отсчета дней, но при этом обработка идет по тем же принципам, и даже еще сильнее, потому что подобные чаты работают 24 часа 7 дней в неделю, и дети не понимают того, что с ними там делают. Приведу еще один пример, эта история датирована 2020 годом, то есть проблема вовлечения детей в такие ролки стоит очень давно, и все случаи просто один в один.

Телефон был куплен ребенку на 8 марта 2020 года, изначально доступа в интернет не было. Но, так как в школе у нас сейчас исключительно электронные дневники, часто задания в электронном виде, а также доп. материалы, после уговоров ребенком, в сентябре 2020 года я подключила ей интернет. Ближе к новому году я стала замечать увлечение моей дочерью аниме и мангами, в январе она спросила разрешения установить телеграм. На мой вопрос, для чего, я получила ответ: общаться с друзьями, а также участвовать в «ролках»- это чаты, где собираются фанаты определенного произведения (аниме, манги) распределяют роли и якобы продолжают сюжет. Дочь всегда интересовалась литературой и пробовала писать, поэтому я , без задней мысли, разрешила ей установить телеграм. После чего начались странные вещи: ребенок забегала на кухню и радостно кричала «у меня появилась семья» ( т.е. ее приняли в ролку), могла произнести «жизнь меня к такому не готовила», «суициднуться» . Еще тогда я пыталась донести ребенку элементарные правила поведения с незнакомыми виртуальными друзьями, убежденная в осознанности и разумности своего ребенка, даже не подозревая, какая ее там может ждать опасность. Далее я стала замечать, что ребенок отдаляется, замыкается, односложные ответы, отсутствующий взгляд, привычные желания и радости стали пропадать. В июне 21 года подписалась на ее тик-ток. Там нашла такие хештеги, как: суицид, ЛГБТ, геи и т.д. Много ненормативной лексики. На прямые вопросы, что это, ребенок отмахнулась, мол мама расслабься, дети относятся к этому по-другому, ты отстала от жизни, мир сейчас такой и т.д. Далее из ее телефона я узнаю, что она состоит в таких группах, как «шизофрения», «бродячие *уи», и еще несколько закрытых групп на тему аниме, а также несколько человек ей пишут в личку.
Переписка частично была удалена, но хронологию я восстановила, прочитав все чаты. Таким образом, мой ребенок в марте попадает в закрытую «ролку», где, администратор чата якобы девочка-трансгендер 13 лет, пишет от мужского имени. Как выражается моя дочь, она выбивается в «элиту» группы, администратор чата несколько месяцев «атаковала любовью» в личных сообщениях. А с начала каникул началась травля в этой группе моей дочери адмистратором… (прием называется эмоциональные качели, так жертву делают более привязанной и внушаемой. прим.редакции) При этом несколько человек моего ребенка поддерживали, а администратор высылала суицидальные ролики, свои резанные руки каждый день, жуткие звуки и это было 24/7, что я заметила пишет абсолютно грамотно, любимые фильмы: секретные материалы и молчание ягнят, любимая книга: преступление и наказание. И это все девочка 13 лет. При этом настроения менялись чуть ли не ежеминутно… после прочтения я сама ходила в стрессе, что говорить о ребенке, такое насилие над детской психикой просто невообразимо. У моего ребенка «панические атаки» при любом анализе крове, а тут я обнаруживаю у нее царапицы, как выяснилось из переписки, нанесенные циркулем, после того как отношение этой девочки поменялось с дружелюбного на негативное.

После изъятия у ребенка телефона и смены обстановки (съездили на море) видно, что она немного «ожила», но результат всех наших воспитательно/дружеских бесед с ребенком — это ощущение, что я курильщику о вреде курения толкую. Так или иначе она убеждена, что родители из прошлого века и просто не понимают нынешних тенденций… а тенденции — это , например, не только лояльность к геям, но и в переписке мой ребенок 11 лет пишет, что мечтает быть директором гей-клуба, на мои вопросы издалека: как она в таком возрасте развила лояльность к этим меньшинствам, мне было сказано, что первый раз, когда одноклассница показала, было противно, но потом когда она смотрела очередное аниме, эти парни показались такими милыми и так подходили друг другу и вообще все девочки в классе «яойщицы».(яой — жанр гей-аниме)

От всего этого моему шоку нет предела, хотя я всегда думала, что в этой жизни меня уже не удивить. Я сама начала смотреть аниме «Атака титанов», просмотрела несколько манг, на сайте, где дети их читают никакой цензуры, сплошной разврат и извращения. Сейчас я в поиске профессионала, который сможет помочь, так как понимаю, что ни мы родители, ни обычный семейный психолог, не в состоянии сейчас оказать ребенку ту помощь, которая ей необходима…

Далее продолжение из экспертизы девочки, участвующей в ролках. Показания отца. У нас семья очень дружная, мирная, мы все очень сильно друг друга любим, доверяем друг другу. С начала летних каникул мы с супругой заметили, что наша дочь стала понемногу отдаляться от семьи, часто и подолгу сидела в телефоне, даже в туалет ходила с телефоном. Мы приобрели ей специально смартфон, чтобы она могла выходить в игтернет, с целью обучения, и подготовки к олимпиадам.

Характер ее поменялся, она начала проявлять агрессию к самым родным людям, часто без повода. Приятные поездки перестали приносить ей радость, стала отказываться от совместных прогулок и поездок, чего раньше никогда не было. Стала слушать какую-то странную музыку заунылую, воздействующую на психику монотонную. (скорее всего речь идет о тех же треках, которые заставляли жертв слушать в суицидальных группах, они на самом деле очень сильно влияют на сознание. прим.редакции)

Когда мы забрали у нее телефон, и начали смотреть переписку в ролке, нам в первую очередь не понравился вид общения в группе, который сводился к агрессии, и ненормативной лексике. Дочь объяснила, что в ролке все играют от имени выбранных персонажей, причем от дочери имелись тоже провокационные моменты, где она также подговаривала и подталкивала таких же сверстников на суицидальные действия, в виде слов: «Го суицид, го суицид». Как мы поняли данная игра предполагает то, что каждый из участников выбирает себе персонажа в стиле «аниме», в роли которого они потом начинают выступать, и по схеме игры 16 участников должны играть на выживание, в чем это конкретно выражалось, я точно сказать не могу, но друг друга они подговаривали к суицидальным действиям. Умирать по-настоящему, насколько я понял, они не должны были, а должны были умирать их персонажи, от имени которых они играли. Позже дочь все же рассказала, что организатор этой группы, в которой они друг друга провоцируют на суицид, предложил детям организовать игру на выживание в реальной жизни по условиям игры в группе. Так же дочь пояснила, что у нее у самой появились суицидальные мысли, и она даже сказала, что хотела порезать себе горло.

То есть налицо новая технология. Через временную подмену себя персонажем ребенка накручивают на суицидальную тему и действия, причем делает это не куратор, а все участники ролки сами друг с другом, а куратор только смотрит и подталкивает, дает «правильные» темы. А потом все это переносится в «оффлайн». При этом у нас до сих про вся «профилактика» до сих пор строится на старой технологии, из серии заданий, обратного отсчета, и т.д. Теперь же все поменялось, но про это никто ничего не знает, и когда с этим начнут работать – неизвестно.
Далее описание того, как дети попадают в такие схемы. Из показаний подэкспертной: Примерно около 2 месяцев назад, в сети интернет я нашла информацию о том, что в различных соц.сетях и мессенджерах имеются группы, которые организуют ролевые игры, мне это стало очень интересно, после чего я решила найти какую-нибудь группу, играющую в ролевые игры, и стала искать. Первую группу под названием «2-д мир» я нашла на ютубе, это была группа для общения, данную группу создала девочка «Гачатубер», так называется человек, который снимает игру гача-лайф (подробно эту деструктивную субкультуру разбирали тут-https://narasputye.ru/archives/6955 )

В группе было много подписчиков, около 50 человек, и в группе в основном состоят дети от 8 до 14 лет, взрослых туда не пускают. Негатив в группе был в основном из-за матерных выражений, так как я считаю, что мат — это плохо. По этой причине меня исключили из группы. Позже я смотрела на тему «Гачи» ролики на ютубе, и в ходе просмотра я увидела комментарий под одним из видео, где было сказано: вступайте в «телеграмм» в группу «мемная папка». (сейчас это основной способ вовлечения – через ссылки). Ничего особо негативного в этой группе не было, но в ней мне стало скучно. Далее в Тик-ток я увидела тему про иигру «Данганронпа», после чего в телеграмм я вступила в ЛГБТ группу под названием «Fan-ронпа», группа была посвящена ролевой игре по игре «Данганронпа», суть игры состояла в том, что 16 учеников попадают в академию «Пик надежды», но когда они входят в академию, они теряют сознание, и просыпаются уже в академии. К ним приходит главный персонаж «Макито Наеги», который начинает знакомится с учениками. Потом выходит директор академии медведь «Моно Кума» и говорит, что это убийственная игра, что он будет давать мотив для убийства, и все должны будут убивать друг друга, после чего «Моно Кума» дает различные мотивы, например, кто убьет, и его не раскроют, тот получит 1 млн. Так же он давал мотив, если никого не убьют, он раскроет секреты каждого. Убивать можно было любым способом, например ножом, но при этом, чтобы не раскрыть себя после убийства. Начинается поиск улик. На это дается время, далее суд, где каждый высказывает свои предположения и предъявляют улики, потом происходит голосование, все голосуют за предполагаемого убийцу, если убийца окажется не правильным, то всех казнят, кроме убийцы, то есть убийца побеждает, убийц может быть и два, то есть убивают двух персонажей, но в любом случае победит один убийца. Потом происходит казнь, которая показана и в игре, и в аниме. Казнит участников «Моно Кума».

Примерно в апреле 2021 года в «Тик-ток» у меня начали появляться видео с персонажами из указанной мной игры, и я стала интересоваться данной игрой. Я стала искать различную информацию об игре в интернете. В итоге я нашла аниме, снятое по этой игре которое называется «Данганронпа», там было все как в игре, только в анимированном виде. Я его посмотрела, поведение, и мое психологическое состояние после просмотра указанного мультфильма никак не изменилось, так как оно и до этого было депрессивным.

Я начала снимать ролики Гача-лайф, я выложила один из своих роликов на ютубе с пометкой «ищу друзей» на что откликнулись несколько человек, одной из которых была девочка Ева, с которой мы общались через Вотсап. (перевод общения в мессенджеры – признак всех манипуляторов)

Забегая вперед важно сказать, что скорее всего эта, и следующая «девочка» были либо боты, либо кураторы, действующие по одному шаблону – они индуцируют суицидальное состояние на жертву. Так как жертва снимает депрессивные ролики в деструктивной субкультуре «гача», да еще и пишет «ищу друзей» она автоматически становится для них легкой добычей. Далее будет понятно, о чем идет речь.

Со слов Евы (бота или куратора из Ватсап) ей 14 лет, в каком городе она проживает я не знаю. Кроме Ватсап я с ней нигде не общалась. Ева мне рассказала о своей жизни, говорила что у нее все плохо, что родители плохие, что у нее есть девушка, и что она очень обидчивая. Говорила, что делает порезы на руках. Один раз даже прислала мне фотографии с порезанной рукой, была ли это ее рука, я не знаю. Говорила, что специально порезала руку для того, чтобы ей стало легче, когда ей плохо. Говорила, что это успокаивает. После приблизительно 1,5 недель общения с Евой, я перестала с ней общаться. После общения с Евой я стала чувствовать себя угнетенно, у меня было плохое настроение, я была раздраженной, почему это со мной происходило после общения с Евой я не знаю. (это и есть индуцирование суицидального состояния).

Также я общалась еще с одним номером, тоже в Ватсап, мне писала девочка возрастом 13 лет. Она тоже жаловалась мне на жизнь, и тоже присылала мне порезанные руки. (одинаковая программа) к суицидальным действиям меня не склоняла. В начале 2021 года я зарегистрировалась в группе «Ролка», администратором которой является молодой человек по имени Слава, данная группа была посвящена игре «Данганронпа»,в данной группе мы общались и обсуждали указанную игру, и всегда там присутствовала ненормативная лексика, и я в свою очередь тоже писала сообщения, с использованием ненормативной лексики. Конкретно меня, или кого-либо в указанной группе никто к действиям суицидального характера не склонял, просто были постоянные разговоры о суицидах из за того, что все жаловались на плохую жизнь. Несколько человек говорили о том, что у них плохие родители, потому что забирают телефоны.

Администратор группы Слава иногда мне пишет, например, спрашивая чем лучше себя убить? Ножницами или ножом, или куда лучше воткнуть нож, в ногу или в живот? Так же он один раз в группе писал, что вот классно было бы захватить какую-нибудь школу и устроить там игру на выживание, как в игре «Данганронпа». Напрямую в группе никто не говорил – иди и соверши суицид, просто говорили о том, что суицид это круто. В результате данного общения мне становилось хуже, и мне хотелось совершить суицид, каким образом я не хочу говорить.

В настоящее время у меня самочувствие улучшилось, мысли суицидального характерау меня прошли, также у меня прошли мысли о том, чтобы стать мальчиком, я хочу остаться девочкой.

Тут важно прокомментировать. Дело в том, что трансгендерная пропаганда является практически обязательным элементом суицидальных групп. Осознание своего пола – фундамент личности, поэтому эти группы первым делом его выбивают, сеют сомнения. Такой человек неизбежно впадает в депрессию, что собственно говоря, им и нужно. Есть статистика по США. Процент попыток самоубийств в среднем по стране около 5%, среди ЛГБТ 20%, а среди трансгендеров 41%. И именно по этой причине эта тема так сильно прокачивается в этих группах.

Вопрос следователя: Можешь что-то рассказать про Славу? Ответ потерпевшей: Слава говорил, что ему 12 лет, каких-либо других данных его я не знаю. Пола его мы не знали, это могла быть и девочка.

Ситуация на самом деле страшная. Те случаи, что описаны в статье, далеко не единичные, это происходит ежедневно, и количество подобных чатов, и вовлеченных туда детей мы не знаем, и никогда не узнаем, потому что век соцсетей прошел. Сейчас рулят мессенджеры, которые являются на нашей территории абсолютно неподконтрольными инструментами, не выдающими никаких данных правоохранителям, но поддерживающие подобные чаты.
Всем родителям хочется сказать: посмотрите что происходит в телефоне вашего ребенка прямо сейчас! Не ждите, когда будет уже поздно. Когда будет поздно, поверьте, вам никто не поможет. Психолог вам скажет: это переходный возраст, все пройдет, с вас 2000! В полиции вам скажут: это иностранные платформы, они не выдают данные, мы конечно сделаем запрос, но… А остальные вам скажут, что это вы сами виноваты, надо было лучше смотреть.

Государство сейчас занято втягиванием детей в цифровую среду, почитайте новые ФГОСы, и оно не хочет ничего слышать об этих проблемах. Все соцсети под завязку забиты суицидальным контентом, который не удаляется, потому что у нас по закону только прямые и явные призывы к суициду считаются суицидальным контентом, а все остальное нет. Родительская общественность много лет требует навести порядок, но нас никто не слышит.

Проверяйте все чаты, в том числе и игровые, через них проходят похожие схемы. Старайтесь как можно позже пускать ребенка в цифровой мир. Мессенджеры, не раньше 16 лет, а лучше вообще без них. Телеграмм – ни в коем случае.

Если у вас есть какая-то информация на тему ролок, или вы сталкивались с этой проблемой, напишите в сообщение группы https://vk.com/club151856249 будем изучать, и собирать информацию. В общем, все как обычно. Спасение утопающих — дело рук самих утопающих.

На тему ролок и проблемы вовлечения детей в закрытые чаты делали передачу на канале «ДЕНЬ ТВ».

The post «Ролки». Очередная технология вовлечения детей в деструктив. (статья для родителей) first appeared on NARASPUTYE.

The post Алла Шестерина. «Медиареальность» first appeared on NARASPUTYE.

The post Альтернативная реальность для наших детей. Андрей Афанасьев. first appeared on NARASPUTYE.

The post Ментальный вирус first appeared on NARASPUTYE.

The post Виды рисков и угроз сетевого пространства. first appeared on NARASPUTYE.

The post Опасные сети first appeared on NARASPUTYE.

The post Родительское собрание «Компьютерные игры: мифы и реальность» first appeared on NARASPUTYE.

В ходе круглого стола в пресс-центре МИА «Россия сегодня», в рамках Форума безопасного интернета, нейропсихолог, кандидат психологических наук, доцент УРФУ Сергей Киселев привел важные факты о научно доказанном вреде от цифрового антиобучения. Эту информацию полезно было бы запомнить всем родителям и учителям. Запомнить — и донести до всех своих знакомых — особенно до педагогов. А то, судя по масштабу лоббирования этого мрака, многие до сих пор не в курсе. «У каждого человека в душе есть страх перед новым знанием, даже у взрослого. И для ребенка учитель выступает таким живым посредником. Тут важно даже не что учитель говорит, а то, как он это делает. И цифровизация очень сильно уменьшает роль учителя в этом процессе. Это может привести к изменению самой природы знания, получаемого ребенком. И как это дальше скажется на нас – трудно предсказать. Есть очень много факторов риска, которые уже доказаны научными исследованиями: цифровой/виртуальный мир негативно воздействует на психику, мозг и поведение. Например, уже было сказано, что в МКБ-11 введен новый диагноз «цифровая аддикция (зависимость)». Сейчас для каждого маленького ребенка идет конкуренция между реальным и виртуальным миром, виртуальный мир побеждает. Ребенок испытывает массу позитивных эмоций, ему нравится находиться в этом мире. Развитие цифровой зависимости в детстве побуждает к росту других форм аддикции – алкогольной, наркотической, все это подтверждено исследованиями. И у нас скоро повысится процент таких зависимых детей, приучавшихся к играм с пеленок. Также мы сейчас наблюдаем корреляцию между развитием цифровых технологий и ростом числа детей с аутизмом. Все дело в том, что в виртуальном мире ребенок не общается с живыми людьми, хотя ему это крайне необходимо. Попробуйте поиграть и договориться с живым ребенком – на это надо потратить много ресурсов, а том числе и воспитателю в детском саду. А сегодня ребенок с аутизмом просто выберет виртуальный мир, он логично выбирает путь меньшего сопротивления. Еще одно последствие цифровой школы – гиподинамия, то есть снижение мышечной активности ребенка. А еще мышление может быть ригидным, а может быть гибким. Развитие без цифры способствует первому варианту. Именно в крупной моторике ребенку надо как можно раньше освоить все ключевые навыки – тогда у него соответственно будет развиваться гибкое мышление. (https://scientificrussia.ru/images/9/…) Цифровой мир устроен таким образом, что он эксплуатирует у ребенка, прежде всего, непроизвольное внимание, т.е. ориентировочные рефлексы на разные внешние стимулы. Это приводит к обкрадыванию развития произвольного внимания у ребенка, что может стать причиной отставания в школе. Хочу закончить фразой Андрея Тарковского: «Человеку нужен человек, а ребенку нужен учитель, а не виртуальный посредник»», — резюмировал Киселев.

The post Нейропсихолог Сергей Киселев: «Ребенку нужен живой учитель, а не виртуальный посредник» first appeared on NARASPUTYE.

The post Кто и как охотится за нашими детьми? Андрей Афанасьев. Первая часть презентации книги «Дети интернета». first appeared on NARASPUTYE.

01:00 Введение в России Цифровых образовательных траекторий

04:33 Технологии искусственного интеллекта в образовании

12:15 Цифровой профиль

14:41 Социальный рейтинг в Китае

18:49 Социальный рейтинг в российских университетах

23:05 Цифровые образовательные траектории ведут к переходу на цифровое обучение

26:10 Стратегия «Цифровая трансформация образования»

29:59 ДНК-тесты в российских школах

The post Цифровые образовательные траектории. first appeared on NARASPUTYE.

Предыдущая передача

The post Как школы вовлекают детей в киберспорт? first appeared on NARASPUTYE.

The post Деструктивные группы переключились на украинскую тему. 2 передачи на темы, связанные с проблемой вовлечения несовершеннолетних в различные деструктивные схемы first appeared on NARASPUTYE.

The post Цифровая война. На кону будущее России / Анна Швабауэр first appeared on NARASPUTYE.

Об этом говорит автор проекта «на распутье. ру» Андрей Афанасьев. Книга А. Афанасьева «Дети интернета, что они смотрят и кто ими управляет.» https://den-magazin.ru/utm/996
Книги издательства «Наше Завтра» https://den-magazin.ru/utm/997
Встречи с авторами «ДеньТВ»

The post Компьютерные игры и дрессировка людей. Ловушка игр first appeared on NARASPUTYE.